martes, 16 de octubre de 2012

Lectura: El Cid



Una vez leído El Cid, lectura obligatoria para 2º de la ESO, adaptación de Anna Gasol y Teresa Blanch para la Editorial Teide, tenéis que realizar una serie de actividades que tienen como base algunas de las propuestas que se presentan al final del volumen. Es importante, antes de nada, que la lectura que hagáis de la obra sea atenta y podáis entender la riqueza de esta historia de caballeros medievales en un periodo histórico en el que la Península Ibérica estaba dividida en diversos reinos cristianos y musulmanes. Observaréis que el libro presenta numerosas notas a pie de página, muy útiles para entender el significado de muchas expresiones y referencias. Si las ignoráis, es muy probable que parte de la información que se os transmite a lo largo del relato quede incompleta.

Las actividades son las siguientes:

1. Escribe 10 oraciones en las que, cronológicamente, pueda leerse un resumen de la historia de Mío Cid.

2. Lee los siguientes versos del Cantar de Mío Cid, original de la adaptación que has leído, y haz las dos actividades que se te proponen:

Los ojos de Mío Cid mucho llanto van llorando;
hacia atrás vuelve la vista y se quedaba mirándolos.
Vio como estaban las puertas abiertas y sin candados,
vacías quedan las perchas ni con pieles ni con mantos,
sin halcones de cazar y sin azores mudados.
Y habló, como siempre habla, tan justo tan mesurado:
"¡Bendito seas, Dios mío, Padre que estás en lo alto!
Contra mí tramaron esto mis enemigos malvados".


Ya aguijan a los caballos, ya les soltaron las riendas.
Cuando salen de Vivar ven la corneja a la diestra,
pero al ir a entrar en Burgos la llevaban a su izquierda.
Movió Mío Cid los hombros y sacudió la cabeza:
"¡Ánimo, Állvar Fáñez, ánimo, de nuestra tierra nos echan,
pero cargados de honra hemos de volver a ella! "


     ¿A qué episodio hacen referencia estos versos? Justifica la respuesta.
     Mide los ocho primeros versos, indica qué tipo de verso utiliza el poeta y los recursos métricos que se   utilizan en ellos. Luego, señala la estructura de la rima.

3. Anota los nombres de los personajes que vayan apareciendo en la obra y agrúpalos siguiendo un criterio determinado: amigos y enemigos del cid, familiares del cid, cristianos y musulmanes, etc.

4. Haz un resumen del Cantar de la Afrenta de Corpes que conste de 150 a 200 palabras.

5 Responde las siguientes preguntas:

   a. ¿Qué importancia tiene San Pedro de Cardeña en la historia del Cid?
   b. ¿Cuándo hace llamar el Cid a su esposa e hijas y por qué?
   c. ¿Por qué se considera cobardes a los Infantes de Carrión?
   d. ¿Cómo demuestra el Cid su fidelidad al rey Alfonso VI?
   e. ¿Cuándo perdona el rey a Mío Cid? ¿Cómo le demuestra su agradecimiento?

6. La última actividad tendréis que realizarla por parejas. Para acabar de conocer mejor la figura de el Cid y el periodo en el que se desarrolló su vida, realizaréis una exposición en clase a partir de uno de los siguientes temas. Para ayudaron en la exposición, tendréis que realizar un power point que os sirva de apoyo:

   - Don Rodrigo Díaz de Vivar
   - El rey Alfonso VI
   - La Península Ibérica en el siglo XI-XII
   - El Cantar de Mío Cid
   - La vida en la Edad Media
   - Juglares y trovadores

Excepto esta última actividad, el resto deben presentarse a mano y en folio en blanco. Tened en cuenta la presentación del trabajo, respetando siempre los márgenes y usando de pauta en caso de necesidad. Tened en cuenta, asimismo, la caligrafía y la ortografía, pues se tendrán en cuenta para la nota final del trabajo. Podéis utilizar bolígrafo en tinta azul o negra. Todos los trabajos presentarán una portada con el título, el nombre del alumno y la asignatura.

Como apoyo para la mejor comprensión de la obra, aquí os dejamos un power point que esperamos os sirva de ayuda: