Cortos literarios

Os dejamos un vídeo animado con el que se demuestra que no hay que dejar escapar la ocasión de poder comunicarnos cuando tenemos la oportunidad de hacerlo. La película ha sido una de las finalistas a los Oscar 2013.

A fin de poderle sacar partido a la película, os proponemos una actividad en la que pondréis en práctica el texto dialógico. La historia que se nos cuenta es muda, pero sabemos que bastan las imágenes para poder emocionarnos si lo que se explica posee fuerza y sentimientos. Imagina qué se dirían dos personas que, como los personajes de la película, se encuentran casualmente y se gustan. Intenta ponerte en el lugar de ambos y demuestra tu capacidad para poner voz a dos seres imaginarios. Primero, sin embargo, disfruta
del corto.

El Tinglado nos propone también una actividad interesante a partir de la película.


El corto ganador ha sido este otro:

El viaje de Chihiro

El viaje de Chihiro es una película japonesa que se inscribe en lo que se conoce con el nombre de Manga en occidente. Manga es el nombre que reciben las historietas en Japón.
La película cuenta la historia de Chihiro, una niña de diez años que vive una asombrosa aventura en un mundo habitado por dioses y brujas en el interior de un parque de atracciones abandonado. La película reúne muchos elementos dignos de comentario, por lo que el trabajo que vas a realizar a partir de ella abordará distintos aspectos relacionados con la cultura oriental y occidental, pero también con el área de lengua.

La presentación del dossier debe seguir una pautas. El tipo de letra que utilices debe ser book antiqua y su tamaño 14. El espacio entre líneas debe ser de 1,5. Los títulos de los diferentes apartados deben quedar resaltados de algún modo: distinto color de letra, diistinto tamaño... Usarás imágenes para ilustrar los distintos apartados. Hay que evitar los corta y pega.

Comprensión del contenido

1. ¿Cuál es la razón por la que Chihiro y su familia se trasladan a una nueva casa? ¿Por qué está tan enfadada Chihiro?
2. ¿Qué sucede a los padres de Chihiro en el interior del parque de atracciones? ¿Por qué les sucede?
3. ¿Qué tiene que hacer Chihiro para que la dejen trabajar en el balneario?
4. Menciona algún dios de los que aparecen en la historia y explica qué representa ese dios.
5. ¿Qué hace Yubaba con Chihiro para que se quede en el balneario?
6. ¿Por qué Yubaba tiene encerrado a su hijo en una habitación?
7. ¿A qué van los dioses al balneario dirigido por Yubaba?
8. Chihiro conocía a Haku de mucho antes. ¿Qué sucedió entre ellos?
9. Para poder salvar a sus padres, Chihiro tiene que superar una última prueba. ¿En qué consiste esa prueba?

Localización

Ahora vas a buscar información de aspectos relacionados con la película. Hayao Miyazaki es el director de la misma. Consigue información sobre este director de cine japonés. Añade imágenes que ilustren la información:

Breve biografía.
Películas más importantes que ha realizado.
Premios importantes que ha recibido.

Haku posee la facultad de transformarse en dragón. Busca información sobre los dragones en la cultura oriental, sobre todo en Japón, y haz un resumen de la misma. Luego busca información sobre qué es la brujería y los distintos tipos de bruja que existen. Señala a qué clase de brujas pertenecen Yubaba y Zeniba.

Análisis del contenido y la estructura

1. La película presenta una historia circular que se inicia y acaba en el mismo sitio. ¿Qué sitio es ese? ¿Cómo han llegado los personajes hasta él?
2. En cierto momento de la historia se produce una separación entre lo real y lo fantástico. ¿Qué sucede que cambia totalmente el sentido de la historia para Chihiro?
3. En el momento en el que Chihiro accede al interior del balneario, en él le suceden varios episodios importantes que la convierten en imprescindible a ojos de Yubaba. ¿Qué sucesos son esos?
4. La magia es muy importante a lo largo de la película. ¿Qué personajes poseen el poder de ejercerla? ¿Para qué la usan, para ayudar a los demás o para perjudicarlos?
5. Busca una imagen de los siguientes personajes, engánchala al dossier, y añade una breve descripción de su carácter:

Chihiro
Haku
Yubaba
Zeniba
Bebe
Kamaji

6. La historia de Chihiro recuerda a otra historia importante en la literatura infantil y juvenil. Qué historia es esa. Busca información e indica en qué aspectos de su historia coincide con la que cuenta El viaje de Chihiro.

Expresión

Hayao Miyazaki es el director de esta película. Si te has fijado bien, el tipo de dibujo no tiene nada que ver con el que estás acostumbrado. El dibujo más tradicional es el de Disney, que usa escenarios menos trabajados que los que aparecen en esta película. Recuerda algunos de esos ambientes y busca alguna imagen en Internet en la que aparezca uno de ellos. Destaca aquellos aspectos que más te gusten o sorprendan de ese ambiente. La película, precisamente, es importante por el cuidado con que ha sido dibujado cada detalle, cada objeto de los que aparecen en ella.

En la película son importantes las metamorfosis. Busca información sobre el significado de esta palabra y luego señala alguna metamorfosis que se produzca en la película. Añade una imagen en la que se vea esa transformación: el antes y el después del personaje. Luego busca información sobre alguna metamorfosis de la mitología clásica y añádela al dossier. Acompáñala de alguna imagen.

Opinión

1. Llega el momento de dar vuestra opinión sobre la película que habéis visto. Recuerda que uno de los tipos de texto que suelen aparecer en un periódico es el de opinión, y que entre los géneros de opinión se encuentra la crítica cinematográfica. De ella se encargan expertos en la materia, personas especializadas en el arte cinematográfico que dejan una valoración escrita de las películas recién estrenadas. En los siguientes enlaces puedes encontrar distintas críticas sobre El viaje de Chihiro. Lee alguna de las críticas y menciona qué argumentos utiliza el autor de la crítica para defender su opinión sobre la misma.

La butaca
Fotogramas
Filmaffinity

2. Ahora vais a opinar vosotros. Haz una lista con las cosas que te han gustado o no de la película y escribe un texto en el que aconsejas a un amigo o amiga que vea El viaje de Chihiro.

3. Haz una redacción en la que debes explicar qué personaje te ha gustado más y por qué.

El laberinto del fauno

ACTIVIDAD (Competencia visual)

EL LABERINTO DEL FAUNO


La visión de una película como esta nos permitirá trabajar aspectos relacionados con la expresión oral y escrita. Ver una obra cinematográfica no implica abandonarse a la mera contemplación de las imágenes, sino que requiere por parte del espectador un esfuerzo de comprensión en el que entran en juego numerosos elementos. La historia que se nos cuenta es uno de ellos. Pero los personajes que la protagonizan, el tiempo y lugar en el que sucede, las vicisitudes que viven los protagonistas, sus inquietudes, su forma de ser, su aspecto físico, lo que se nos dice más allá de la historia, conforma todo un universo en el que el espectador debe saber cómo moverse y qué interpretar. Es por eso que creemos importante y necesario la inclusión del cine en el ámbito de la lengua, pues es a través de ella que daremos expresión a lo que opinamos y nos hace sentir el cine.


Argumento


Después de la Guerra Civil una niña acompaña a su madre hasta un lugar situado en las montañas del norte de la Península. La madre está embarazada y acude junto a su esposo, capitán del ejército nacional. Ofelia, que es el nombre de la niña, no sentirá ningún afecto por Vidal, su padrastro, un hombre cruel marcado por el recuerdo de su padre. Vidal ha sido trasladado a ese lugar para combatir a quienes se han refugiado en los bosques y continuan su guerra pese haberla perdido: los maquis.


Ofelia, durante su estancia en el molino donde se instalan, descubrirá un mundo de fantasía habitado por hadas y un fauno. Este vive en el interior de un laberinto que Ofelia descubre nada más llegar. El fauno reconoce en ella a una princesa, la última de su estirpe. Si quiere regresar a su reino, donde todos la esperan, tendrá que superar tres pruebas. Una vez superadas, el fauno se encargará de conducirla al lugar al que pertenece...


Presentación


El dossier se hará usando el ordenador. Esto es, deberéis crear un archivo en word y elaborarlo siguiendo las siguientes pautas: la letra será tipo Georgia, tamaño 12 y el interlineado 1,5. Podéis utilizar otro formato para los títulos o bien otro color distinto al de las respuestas, que deberá ser el negro. 


Antes de empezar el dossier, haréis una portada. Para ello buscaréis una imagen relacionada con la película y que sirva para ilustrar el trabajo. Bajo la imagen pondréis vuestros nombres, el curso al que pertenecéis y el título del dossier: Ver y comentar El laberinto del fauno. 

Comprensión

1. ¿Cuánto tiempo crees que transcurre en la historia que se nos cuenta?

  

2. ¿Por qué Ofelia y su madre hacen un viaje tan largo desde Madrid para encontrarse con el capitán?

  

3. Los personajes de la película se dividen en dos tipos: los reales y los imaginarios. Menciona los que recuerdes:

Personajes reales:

  

Personajes imaginarios:

  

4. La historia sucede durante la Guerra Civil española. Los dos bandos que se enfrentan defienden una manera distinta de entender la sociedad. El capitán pertenece al bando nacionalista. ¿Qué personajes crees que pertenecen al bando republicano?

  

5. Ofelia conoce al fauno y éste le dice que es una princesa, pero que para llegar al reino al que pertenece tendrá que superar tres pruebas. ¿Cuáles son estas tres pruebas?:

6. Mercedes es la mujer que cuida de la casa en la que se aloja el capitán. Ella tiene un gran protagonismo en la historia. ¿Cómo la definirías?

 Cobarde                   Muy valiente             Mentirosa                Como una madre

 Odia al capitán        Asesina                     Tiene miedo             Protege a Ofelia

7. El fauno es un ser misterioso. Nunca se sabe qué va a hacerle a Ofelia, si ayudarla o hacerle daño. Intenta describir a este personaje en su forma de ser:

8. El médico de la historia ayuda a los hombres que viven en la montaña. Pero también ayuda a otros personajes. ¿A quiénes y por qué?

9. El final de la película es triste pero también esperanzador. ¿Qué te ha parecido? ¿Qué cambiarías?

Localización


Ahora vas a buscar información para entender algunos aspectos de la película relacionados con los personajes, la historia que nos cuenta, y quienes intervienen en la realización de la misma.


Personajes:
Los personajes se dividen en dos bandos en función de la ideología que defienden: nacionales y republicanos. En este caso, los republicanos sobreviven refugiados en el monte y se trata de maquis. Vas a buscar información sobre quiénes eran y cuánto duró su resistencia. Busca también información sobre el bando nacional y haz un resumen en el que queden recogidos los datos más importantes. Busca alguna imagen que ilustre la información.


Enlaces


Sobre la guerra civil:
http://www.youtube.com/watch?v=3C5ScyIU_6U
http://www.historiasiglo20.org/HE/14a-2.htm

Sobre los maquis:
http://es.wikipedia.org/wiki/Maquis_(guerrilla_antifranquista)
http://www.youtube.com/watch?v=bHWYjiWISLk&feature=related

Sobre el bando nacional:
http://es.wikipedia.org/wiki/Bando_nacional

 

La película


En una película intervienen infinidad de profesionales que aportan su granito de arena a fin de construir de manera coherente una historia hecha de imágenes y de palabras. Desde el encargado de la iluminación, hasta la persona que se ocupa de coser las ropas que vestirán los actores, todos son igual de importantes. Los más visibles, sin embargo, los que el público es capaz de reconocer por la calle si los ve, son los actores y las actrices que intervienen.


Busca los nombres de quienes interpretan los papales de Ofelia, del capitán Vidal, de la criada, de la madre de Ofelia, del doctor y, por último, del fauno. Una vez tengas los nombres, busca información sobre cada uno de estos actores y actrices y menciona algunas de las películas en las que han intervenido.


El director también es tal vez el elemento más valioso, pues es en sus manos donde está el extremo de los hilos que mueven todos y cada uno del resto de elementos. Busca el nombre del director de El laberinto de el fauno y menciona algunas de las películas de las que ha sido realizador.

Estructura

Toda historia sigue un orden y una estructura. La película también tiene la suya. En primer lugar hablemos de cómo se inicia la historia. Se trata de la introducción del relato. Pasaremos luego al nudo y, por último, al desenlace.


Introducción
     Planteamiento y presentación de los personajes.

Nudo
     Cómo se divide la historia.
     (Pruebas que debe superar Ofelia.)

Desenlace
     Conclusión de los distintos planteamientos: Ofelia y el fauno, los maquis y el bando nacional, el doctor, la criada, el capitán Vidal...


En cuanto al contenido de la película, es importante distinguir entre lo que ocurre realmente y lo imaginado por Ofelia. Explica a qué crees que se debe que Ofelia vea cosas inexistentes. No hay una sola razón. Muchos otros personajes literarios o cinematográficos han sido capaces de ver cosas que a otros les eran invisibles. 

Expresión


1. Busca imágenes de la película en las que se aprecien el uso de planos y ángulos de visión, técnicas con las que se persigue un efecto expresivo.

Busca imágenes en las que se use el plano general, entero, americano, el medio, el primer plano y el de detalle y engánchalas al dossier.

Busca también imágenes en las que se observen ángulos de visión normal, picado y contrapicado y engánchalas en el dossier.

2. En las tres pruebas que tiene que superar Ofelia, el director utiliza recursos para producir tensión en el espectador. ¿Recuerdas alguno de esos recursos o elementos que se usan? Por ejemplo, en la primera prueba Ofelia tiene que introducir tres piedras en el cuerpo del sapo que habita en el árbol. ¿Qué cosa te produjo mayor tensión durante esa escena?

 3. La realidad y la fantasía se mezclan a lo largo de toda la película. ¿De qué modo aparecen los elementos fantásticos, cómo se mezclan con lo real?


Opinión personal


1. Realidad y ficción se dan de la mano en esta historia de faunos y de hombres en guerra, de modo que a ojos de Ofelia, la protagonista, lo que vive le resulta todo fruto de una pesadilla. ¿Te lo ha parecido a ti? ¿Serías capaz de permanecer indiferente ante una situación tan dramática como la que vive la niña? ¿Acabarías refugiándote en una fantasía donde eres la princesa y no la víctima de una situación que no te gusta? Reflexiona sobre ello y da tu opinión sobre la historia que nos cuenta El laberinto del Fauno. 


2. Ahora vas a hacer de crítico cinematográfico. Recuerda que el de crítico es un oficio ejercido por especialistas formados en la materia de la que hablan. Por lo común, las críticas cinematográficas aparecen en periódicos y en revistas especializadas, en secciones destinadas a ellas. Imagina que tienes que recomendar una película a una persona a la que le gusta el cine, pero que no sabe por cuál decidirse de las muchas que se han estrenado el último fin de semana. ¿Cómo lo convencerías para que viese El laberinto del fauno? Escribe un texto con argumentos en defensa de la película, si te ha gustado; o en contra de ella si no ha sido de tu gusto.

Comunicación: El gigante de hierro

Una vez vista la película El gigante de hierro, seguiremos practicando la comunicación a través de los tipos de texto. La actividad consiste en dos ejercicios. En el primero elaborarás un texto instructivo, y en el segundo un texto de crítica cinematográfica.

1. Texto instructivo:

Deberás realizar un texto instructivo que contenga los siguientes elementos:

Título: el objetivo es el de construir un robot parecido al de la película.

Enumeración: aquí deben aparecer los elementos que necesitaremos para la construcción del robot.

Instrucciones: deberás ir indicando paso a paso las acciones que conduzcan a la consecución del robot. Las formas verbales tienen que usarse en imperativo.

(Si tienes alguna duda, consulta la Unidad 2 del libro, en su apartado de Comunicación)

2. Crítica cinematográfica

Deberás realizar una crítica de la película que has visto en clase. Recuerda que toda crítica debe tener un titular e ir acompañada de la ficha técnica, que es donde se encuentran todos los datos de la misma: actores, director, técnicos, música... En el cuerpo es donde deberá ir recogida tu opinión. El cuerpo tiene una parte informativa, donde se da a conocer el argumento de la película, y de una parte argumentativa, donde das tu opinión y las razones por las cuales opinas así.

Capitanes intrépidos

Para poder realizar un dosier sobre la película Capitanes intrépidos tendrás que seguir los siguientes pasos. Es importante que te tomes este trabajo en serio, porque de ello dependerá que tu nota del trimestre mejore o no. Convendría que hablases de la película con tus padres. Es posible que ellos también la hayan visto cuando eran pequeños y pueden decirte alguna cosa del recuerdo que conservan de ella. Si tienes alguna duda, o deseas comentar algo relacionado con el trabajo o la película, puedes hacerlo en el apartado comentarios que hay al final de esta entrada:

1. Buscarás un cartel de la película que encabezará el dosier.

2. Ahora deberás responder las siguientes preguntas en un apartado que llevará el nombre de competencia visual. Las respuestas deberán ser redactadas sin faltas de ortografía y con su pregunta correspondiente.

1ª parte: desde el minuto 1 al minuto 24.

1. ¿Qué le dice Harvey a Charles para que le admitan en el club de los Búfalos? ¿Cómo llamarías a esa actitud?

2. ¿Cómo es la relación entre Harvey y su padre?

3. ¿Qué es estar en “in Coventry”?

4. ¿Qué es lo que provoca la caída de Harvey al mar?

2ª parte: desde el minuto 24 al minuto 76 (1 hora y 16 mintos).

1. ¿Cuánto tiempo tendrá que estar Harvey en el barco pesquero?

2. ¿Por qué Harvey cree que los pescadores están locos?

3. ¿Por qué Manuel le dice a Harvey que escupa antes de tirar la basura al mar?

4. ¿Qué hace Harvey para que Manuel gane la apuesta con Jack el largo? ¿Qué te parece esa actitud?

5. ¿Qué tipo de pez coge Harvey? ¿Qué hace Manuel con el pez cuando se entera de que Harvey ha hecho trampa?

3ª parte: desde el minuto 76 al minuto 106 (1 hora y 56 minutos).

1. Antes de marchar hacia Gloucester, ¿qué hace el capitán Disco?

2. ¿Qué piensa hacer Manuel cuando llegue a Gloucester?

3. ¿Qué le entrega Jack el largo a Harvey cuando llegan a Gloucester?

4. ¿Qué ha cambiado en Harvey al final de la historia?

Apéndice:

El capitán Disco es un viejo marinero que lleva muchos años trabajando en el mar. Su lenguaje está plagado de expresiones curiosas relacionadas con la pesca, pero también con el lenguaje popular. Intenta dar un significado a esas expresiones. Si es necesario, consulta una enciclopedia o un diccionario.

A pescar ciento y la madre.

Pedazo de besugo.

Cenizo.

Ventilar una cuestión.

Por todos los demonios.

Estar a tope.

Empinar el codo.

¿Qué es pescar con albareque? ¿Y pescar con volantín?

3. El dosier incluirá algunas imágenes de la película, a ser posible relacionadas con las respuestas que has dado. Tales imágenes puedes encontrarlas en la sección imágenes de google.

4. Recoge información sobre sus dos protagonistas principales. ¿Dónde nacieron? ¿Quiénes fueron sus padres?¿Cómo empezaron en esto del cine? ¿En qué otras películas participaron? Etcétera. Esta información debe ir acompañada con alguna foto de los actores. Para la actividad pueden servirte estos enlaces de aquí y aquí.

5. Recopila información sobre Rudyard Kipling, autor de la novela en que se basa la película, y menciona alguna otra obra de las que escribió, en qué país nació, dónde se desarrollan algunas de sus novelas...

6. ¿Quién es el director de la película? Mira en la ficha técnica y menciona al menos otras tres de las que realizó entre 1937 y 1942. Engancha el cartel de esas películas.

7. Ahora llega la parte crítica. De manera coherente, (es decir, colocando una palabra detrás de otra y logrando que lo que se lea tenga sentido) irás argumentando por qué crees que todo el mundo debería ver o no esta película. La crítica, por supuesto, deberá llevar un titular que recoja el contenido de la historia, una ficha técnica y el cuerpo, que es donde va la parte agumentativa con la que defenderás tu opinión.

Todo lo anterior deberá ser presentado por medio de correo electrónico, en un formato word, con letra arial o book antigua. Su tamaño debe ser 12, y el interlineado 1,5.

Aquí tienes un breve fragmento de la película en el que tres de los personajes aparecen en acción. Fíjate en el modo que hablan, pues recuerda que la versión que hemos visto estaba doblada al castellano.

Rebeldes, la película

Después de la lectura de Rebeldes haremos una tarde de cine y veremos la película. Para ese día será necesario que traigas impreso el dossier que te hemos preparado. Deberás entregarlo el día que se indique con las correspondientes respuestas. Recuerda que es importantísima la buena presentación de todos los trabajos.

El film lo rodó Francis Ford Coppola y aparecen bastantes actores que aún hoy son conocidos. La autora del libro, Susan E. Hinton, además de ayudar como asesora de la versión cinematográfica aparece también como actriz. Busca ese dato en el dossier...

Esperamos que sea una sesión divertida y provechosa.

Rebeldes, la película

View more documents from Ruth Romero.

El sueño del caracol

Después de ver el vídeo deben realizarse las siguientes actividades en clase:

1. Tienes que narrar la historia que acabas de ver desde el punto de vista del chico o desde el punto de vista de la chica. Para ello tendrás que usar la 1ª persona gramatical. La narración, además, deberá presentar secuencias textuales de tipo descriptivo. El desarrollo deberá ser lineal, sin retrospección ni anticipación de elementos, con un marco narrativo inicial, una exposición de los acontecimimientos y un final. Procura evitar la repetición de palabras. Para ello tendrás que recurrir a la elipsisi y al uso de sinónimos. Cuida tu expresión y no cometas faltas de ortografía. Más de 5 faltas implicará un suspenso.

2. Opina sobre la siguiente cuestión: ¿Hasta qué punto es importante comunicarnos?