martes, 14 de febrero de 2017

El conde Lucanor

La lectura de El conde Lucanor, obra de Don Juan Manuel, os permitirá conocer mejor cómo pensaban y se comportaban las gentes que vivieron hace cientos de años, cuando su autor, un noble acostumbrado a la lucha contra sus enemigos, decidió recopilar una colección de cuentos que ayudase, ante las dificultades de la vida, a tomar las decisiones más acertadas. Para facilitaros el trabajo de comprender las historias que se os proponen, os dejamos información sobre la obra, en formato power point, y un documento con las preguntas que deberéis entregar respondidas según se os indica al final de la entrada. Esperamos que las historias que Patronio explica a su señor, el joven Lucanor, os sirvan para reflexionar sobre aspectos de la existencia que os incumben tanto como a él.

En el siguiente power point hallaréis expuestos brevemente algunos datos interesantes sobre la obra:


El conde lucanor from Juan Manuel González Lianes

Las preguntas están recogidas en el siguiente documento:

Preguntas El Conde Lucanor by Juan Manuel González Lianes on Scribd


Una vez halláis leído los cuentos indicados, habréis de responder las preguntas que se os proponen. Para ello deberéis descargaros el documento y añadir vuestras respuestas a cada una de las preguntas, usando de un color distinto para la letra que utilicéis (por ejemplo en azul). El tipo de letra debe ser el mismo que el del documento (Garamond 14). Deberéis añadir una portada con vuestros datos y una imagen que la ilustre. Añadid también alguna otra imagen relacionada con la obra o con el autor, don Juan Manuel. Una vez finalizado el trabajo, deberéis enviarlo por correo electrónico a la dirección que se os haya indicado en clase. Recordad que es importante leer con atención cada cuento y consultar el diccionario siempre que el significado de alguna palabra se os resista.

La obra entera la podéis encontrar en este enlace.


sábado, 21 de enero de 2017

Crónicas del nuevo mundo - alumnos

... Nos encanta la pasión que ponen los alumnos cuando les gusta una actividad de las que les proponemos. Son verdaderos artistas. Os adelantamos una foto de algunos resultados. 

En breve, dispondremos de vídeos para que veáis cuánto ha dado de sí este taller.

Esperamos que os guste tanto como a nosotros.

https://mobile.twitter.com/ruthromeroes/status/822741762909306880/photo/1




domingo, 25 de diciembre de 2016

TIC TAC

Os invitamos a disfrutar del siguiente cortometraje, realizado por Adrià Gallego. Observaréis cómo a partir de unos pocos elementos: un reloj, un cuaderno y un bolígrafo, puede concebirse una historia fantástica que no por su brevedad deja de ser grande, pues reúne los ingredientes que debe poseer toda buena historia: un objeto mágico, intriga, una historia de amor latente, un protagonista desorientado, la puerta que conduce a mundos posibles... Esperamos que os guste.



miércoles, 21 de diciembre de 2016

El misterio de la cripta embrujada

La lectura de la novela de Eduardo Mendoza nos permitirá conocer a uno de sus personajes más representativos, protagonista de cinco títulos, el primero publicado en 1978, el que nos ocupa, y el último en 2015, El secreto de la modelo extraviada. Es un personaje del que desconocemos el nombre, pero que, al igual que a Don Quijote, le caracteriza el hecho de que lo consideran un loco que debe estar encerrado en un manicomio, pero lo suficientemente cuerdo como para que se le encargue la resolución de un caso digno de un detective mejor.

La novela de Eduardo Mendoza se desarrolla en las calles de Barcelona a finales de los años setenta, poco después de que Franco haya muerto. Sus personajes son representativos de la época, y los ambientes en los que se mueven, desde los situados en la Barrio Chino, hasta los propios de un barrio pudiente como San Gervasio, dan idea de la miseria moral en la que las gentes de la época se ven obligadas a vivir.

Las preguntas de comprensión que se os plantean seguidamente pretenden haceros ver con mayor detalle las claves del argumento de la obra y algunas de las técnicas empleadas por el narrador en el uso del lenguaje. Se os pregunta asimismo sobre el léxico utilizado, y sobre la opinión que la novela os ha merecido. No son muchas, pero creemos que sí son suficientes.

1. A lo largo de la novela, el narrador se dirige directamente al lector. ¿En qué momentos lo hace y con qué intención? ¿En qué obras literarias medievales es frecuente que el narrador mencione al lector u oyente? ¿El propósito es el mismo? Justifica tus respuestas.

2. ¿Por qué motivo se encuentra Mercedes Negrer viviendo en la Pobla de l'Escorpí? Responde contando toda la información que encuentres en la novela.

3. ¿Qué relación existe entre Manuel Peraplana y el colegio donde desaparecen las niñas? Responde contando toda la información que encuentres en la novela.

4. Durante la novela, el narrador nos va dando datos de sí mismo. Explica con tus propias palabras qué rasgos físicos y psíquicos crees que lo caracterizan, siempre justificando tus palabras con ejemplos del texto.

5. Según se avanza en la lectura, se hace referencia a realidades de las que tal vez no tengas noticia. Busca información sobre qué es un ecce homo, qué es el éter y qué uso médico tiene, en qué consiste la catalepsia, qué función tiene el Registro de la propiedad, quiénes son Tarzán, Maciste, Charles Atlas, Sandokán, Kubala, la Bella Dorita, y qué se esconde tras las siglas CNT y CCOO. Acompaña la información con imágenes.

6. Haz una lista de los espacios que aparecen en la novela y búscalos en google maps. Diseña una ruta de los lugares (bares, calles, etc.) por donde transitan los personajes.

7. Ofrece tu opinión personal sobre la novela. Para ello deberás utilizar argumentos válidos con los que acompañar el juicio que te ha merecido. Recuerda que sea buena o no tu opinión, dicho parecer debe estar justificado convenientemente.


Los siguientes enlaces pueden ayudarte a comprender mejor la novela y a tener datos sobre su autor:

· Breve biografía de Eduardo Mendoza.

· Página de Editorial Planeta donde se recoge información sobre Mendoza y su bibliografía.

· En este enlace  tienes una entrevista al autor, en la que expresa su opinión sobre cuestiones relacionadas con la política, la lectura, o Cataluña.

· Si quieres conocer algunas obras del autor, al que se le ha concedido el Premio Cervantes de las letras 2016, en este enlace tienes información sobre ellas.



El trabajo debe realizarse en documento Word, tipo de letra book antiqua, Garamond o Times new roman, tamaño 12. El interlineado será 1,5.  Debe llevar asimismo portada, con una imagen que la ilustre, y vuestros datos.

jueves, 15 de diciembre de 2016

Marina















Para la lectura de Marina será necesario responder las preguntas de comprensión lectora que se ofrecen en el documento adjunto. Con ellas se pretende que tengáis una guía útil para su mejor disfrute, ya que se trata de una novela pensada para que el lector joven experimente plenamente las emociones de sus protagonistas.

Marina es una chica huérfana de madre que habrá de enfrentarse a la historia terrible de Mijail Kolvenik con la ayuda de Óscar, un joven que reside en un internado de Barcelona. Juntos conocerán hasta dónde puede alcanzar la fuerza de un amor trágico. Las vicisitudes que habrán de afrontar y el terror que les producen según qué acontecimientos, harán de su relación una experiencia inolvidable.



El trabajo deberéis de presentarlo escrito a mano. Una manera es descargar el documento y dejar espacio entre las diferentes preguntas para luego poderlas responder. Recordad que la presentación es importante, por lo que deberéis cuidar vuestra letra y no cometer faltas de ortografía. Los márgenes y el espacio entre líneas también hay que tenerlos en cuenta.

Para que podáis conocer quién es el autor de esta novela, en este enlace encontraréis información sobre su persona y sobre los libros que ha ido escribiendo a lo largo de los años. En este otro tenéis una entrevista realizada a La Vanguardia, donde comenta algunos aspectos de interés sobre su labor como escritor.

Una vez hayáis terminado de leer la novela, sería muy interesante conocer vuestra opinión sobre la misma. Deja un comentario en esta entrada para que otros lectores puedan tener un motivo para acercarse a ella, o no.

Crónica de un nuevo mundo

Estás a punto de convertirte en cronista del descubrimiento de un nuevo mundo, un planeta al que nadie ha llegado jamás antes que tú... De hecho, ahora mismo solo está en tu cabeza.

Este documento servirá para trabajar la crónica desde la perspectiva de la ciencia ficción.

Es una propuesta de trabajo en grupo desde 3º de ESO en adelante, para trabajar en el aula o fuera de ella. El grado de dificultad lo marca cada alumno o la exigencia del profesor.


lunes, 21 de noviembre de 2016

Esquemas de análisis de sintagmas.

No siempre resulta sencillo el análisis de sintagmas. Tal vez os facilite la tarea el contemplar cada sintagma por separado y así ir construyendo todo el esquema de análisis, ya sea en árbol o en cajas.

En Alumnos en red(Ados), para que sea de utilidad, hemos creado un documento de mano, creado en forma de solapas móviles, que permite en clase la consulta rápida según el tipo de sintagma. A los alumnos les está resultando muy útil tener la información condensada y a la vista porque pueden hacer sus análisis de forma más rápida y efectiva.

Os adjuntamos más abajo el archivo con la información, basada en su mayor parte en el sistema de análisis sintáctico de EdAs, que os recomendamos vivamente.

En caso de utilizar el documento adjunto, hay que tener en cuenta que las casillas destacadas en negro son las únicas imprescindibles para la existencia del sintagma que se esté trabajando (es decir, indica de manera visual el núcleo). No se ha indicado en el sintagma preposicional porque la preposición hace un papel algo distinto del resto de núcleos, aunque también sea imprescindible su aparición.

Esperamos que os sea útil y, si lo consideráis, vuestros comentarios para mejorar este documento.
Los Sintagmas by rromeres on Scribd